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Full text of "Recursos para la Escuela Sabatica"

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LECCIÓN 10 


W 


Referencias: 

Mateo 4: 18-22; 

El Deseado 

de todas las gentes, 

págs. 211-216. 


Kz: 


Versículo para 
memorízar: 

^ '^Síganme y yo los haré 

pescadores de hombres" 

(Mateo 4:19). 


o 


Objetivos: 

Los alumnos: 

Sabrán que Jesús 

nos llama a seguirlo. 

Se sentirán felices 

porque pueden ser parte 

de la familia de Dios. 

Responderán aceptando 

la invitación de Dios a seguirlo. 


t^ 


Mensaje: 

Ayudo a otros 

a aprender acerca 

de Jesús cuando 

sigo su ejemplo. 


iSe íueron a pescar! 

Tema del mes 

Jesús nos muestra cómo amarnos unos a otros. 

Un vistazo a la lección bíblica 

Al principio de su ministerio, Jesús llama a Pedro, Andrés, 
Santiago y Juan a dejar sus redes de pesca y seguirlo. Ellos 
escuchan el llamado y responden inmediatamente, dejando 
todo, incluyendo la pesca más grande que jamás habían 
hecho, a fin de seguirle. 

Esta es una lección acerca de comunidad 

Dios todavía llama a la gente a seguirlo. Cuando elegimos 
seguirlo a él, nos convertimos en demostraciones vivas de su 
amor y podemos ayudar a otros a conocerlo. 

Para el maestro 

''Dios toma a los hombres como son, y los educa para su ser- 
vicio, si quieren entregarse a él. El Espíritu de Dios, recibido en el 
alma, vivificará todas sus facultades. Bajo la dirección del Espíritu 
Santo, la mente consagrada sin reserva a Dios, se desarrolla 
armoniosamente y se fortalece para comprender y cumplir los 
requerimientos de Dios. El carácter débil y vacilante se transforma 
en un carácter fuerte y firme. La devoción continua establece una 
relación tan íntima entre Jesús y su discípulo, que el cristiano 
llega a ser semejante a Cristo en mente y carácter. Mediante su 
relación con Cristo, tendrá miras más claras y más amplias. Su 
discernimiento será más penetrante, su juicio mejor equilibrado. 
El que anhela servir a Cristo queda tan vivificado por el poder del 
Sol de justicia, que puede llevar mucho fruto para gloria de Dios'' 
(El Deseado de todas las gentes, pág. 216). 

Decoración del aula 

Cree una escena al aire libre. Use tela azul para representar 
un río o lago. Añada algunas plantas o ramas y algunas piedras. 

Ideas para el tablero: 

De pesca. Hechos acerca de los peces en Galilea. Tipos de 
peces que pueden encontrarse en ese lago. Peces que pueden 
encontrarse donde usted vive. Cómo viven y respiran los 
peces, etc. Cuelgue en la pared una red de pesca. Añada cada 
semana más hechos acerca de peces. 

Dinero. Consiga alguna información acerca del dinero en 
los tiempos bíblicos y de su propia moneda. Muchas Biblias 
incluyen información sobre las monedas usadas en tiempos 
bíblicos 


82 LECCIÓN DIEZ 


COMUNIDAD 


Sección 

Bienvenida 


O 


ñ 


o 
o 


Aplicando 
la lección 


Deiarrelle del programa 


Minutos 


Permanente 


Actividades 


Materiales necesarios 


Recibir a los alumnos a Ninguno 
la entrada. Escuchar sus 
problemas o motivos de 
gozo 


Motivación 

hasta 10 

A. Sigue al líder 

Ninguno 



B. Simón dice 

Ninguno 



C. Construye un barco 

Cajas grandes de cartón, grapadora, 
cinta adhesiva, tijeras o cuchilla de 
manualidades, marcadores 

Oración y 

hasta 10 

Compañerismo 

Ninguno 

alabanza* 


Cantos 

Himnario infantil 



Misiones 

Folleto Misión para niños 



Ofrenda 

Recipiente de la ofrenda 



Oración 

Siluetas de peces (ver pág. 117), 
lápices, red de pesca 


Lección bíblica hasta 20 Experimentando Vestimenta de tiempos bíblicos, 

la historia barco, redes 

Versículo para memorizar Ninguno 

Estudio de la Biblia Biblias, siluetas de peces (ver pág. 117) 


hasta 15 Partes del cuerpo 


Copias grandes de manos, pies, 
ojos, oídos y boca (ver pág. 118) 


Compartiendo hasta 15 A. Compartiendo las 

la lección buenas nuevas 

B. Compartiendo el 
amor de Dios 


Papel, tijeras, pegamento, materiales 
para actividades artísticas, algodón o 
bolitas de algodón 
Papel, lápices, lápices de colores 
de cera o marcadores, cupones (ver 
pag. 88) 


En cualquier momento del programa se puede orar o alabar a Dios con un canto. 


LECCIÓN DIEZ 83 


ENSENANDO LA LECCIÓN 


Bienvenida 

Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta del aula. Pregúnteles cómo les ha ido 
en la semana. Qué cosas les alegran o preocupan. Pida a sus alumnos que repitan el 
versículo para memorizar de la semana pasada y anímelos a contar alguna experien- 
cia en cuanto al estudio de la lección de la semana pasada. Comiencen con la 
^^^ actividad de motivación que usted haya elegido. 


Motivación 


Elija la actividad o actividades más apropiadas para su situación. 

A. Sigue al líder 

Pida a sus alumnos que se sienten formando un círculo. Pida a un alumno voluntario 
que salga del aula. Elija a un líder del grupo y diga: Todos deben hacerlo que haga 
[nombre del alumno]. Por ejemplo: aplaudir, marcar un ritmo con los pies, rascarse 
las cejas, etc. Deben disimular a quién están viendo. El líder debe cambiar la actividad 
por lo menos cada 30 segundos. Deje que entre nuevamente el alumno voluntario y pída- 
le que se pare en el centro del grupo. Explique al alumno que salió, que están siguiendo a 
un líder secreto y que debe identificar a esa persona. Repita la actividad con otros volunta- 
rios. Cambie al líder cada vez. 

Reflexiones 

Pregunte a sus alumnos: ¿Cuan fácil fue identificar al líder? ¿Por qué? ¿Cuan fácil 
fue seguir las instrucciones tratando de no ver mucho al líder? ¿Quién piensas que es 
un buen líder? ¿Quién fue el mejor líder de todos los tiempos? ¿Por qué debemos 
seguirlo? Jesús es todavía el más grande de los líderes. Cuando seguimos su ejemplo, 
ayudamos a otros a aprender acerca de él. 

De eso trata nuestro mensaje de hoy: 


t:> 


AYUDO A OTROS A APRENDER ACERCA DE JESÚS 
CUANDO SIGO SU EJEMPLO. 
Repítanlo junto conmigo 


B. Simón dice 

Pida a sus alumnos que formen una fila. Diga entonces: Cuando diga ''Simón dice, 
hagan esto", ustedes deben hacer lo que yo hago. Cuando diga solamente 'hagan 
esto", no hagan lo que yo hago. Si me siguen cuando digo 'hagan esto", deben sentar- 
se y salir del juego. Pida a alguien que lo ayude a identificar a los alumnos que cometen 
un error. 

Reflexiones 

Pregunte a sus alumnos: ¿Por qué me siguieron cuando dije "hagan esto"? (perdí la 
concentración por un momento.) ¿Cuáles son algunas personas a las que seguimos 
cada día? (Amigos, maestros, padres, actores de televisión, etc.) ¿Deberíamos seguir a 
esas personas? (A veces está bien seguirlas, pero frecuentemente no lo es.) ¿Cuan difícil 
es ir en contra de la mayoría? (Es muy difícil. Nadie se quiere quedar a un lado). ¿Quién 
es nuestro mejor ejemplo? (Jesús.) Cuando seguimos el ejemplo de Jesús, podemos 
ayudar a otros a conocerlo también. Y de eso trata nuestro mensaje de hoy: 


t:> 


AYUDO A OTROS A APRENDER ACERCA DE JESÚS 
CUANDO SIGO SU EJEMPLO. 
Repítanlo conmigo 


C. Construye un barco 

Diga a sus alumnos: Deseo construir un barco. ¿Quién desea ayudarme? Usando 
los materiales de la lista, prepare un barco grande donde todos sus alumnos puedan sen- 


84 LECCIÓN DIEZ 


tarse. Pida a un adulto que ayude a cortar las cajas con la cuchilla de manualidades. (No 
permita que sus alumnos usen la cuchilla o navaja. Quítela del alcance de sus alumnos 
tan pronto como el barco quede terminado.) 

Reflexiones 

Pida a sus alumnos que se sienten en el barco. Pregunte a sus alumnos: ¿Quién de 
ustedes ha estado en un barco? En nuestra historia de hoy, Jesús pidió prestado un 
barco de pesca. Luego descubriremos la razón. Jesús hizo nuevos amigos ese día. 
Amigos que ayudarían a otros a saber acerca de él. Cuando seguimos el ejemplo de 
Jesús pasa exactamente lo mismo. Ayudamos a otros a conocer a Jesús. 

El mensaje de hoy es: 

I — \ AYUDO A OTROS A APRENDER ACERCA DE JESÚS 
V — y CUANDO SIGO SU EJEMPLO. 
Repítanlo conmigo 


Se necesitan: 

• cajas graneles 
de cartón 

• grapadora 

• cinta adhesiva 

• tijeras o cuchi- 
lla de manuali- 
dades 

• marcadores 



a- 


j^ 




Oración y alabaniaM 


Compañerísmo 

Comparta los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo han 
expresado al entrar (y si es apropiado). Haga que sus alumnos den a conocer sus experiencias 
con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el versículo para memori- 
zar de esa lección. Celebre los cumpleaños, acontecimientos especiales o logros de sus alum- 
nos. Dele una cálida bienvenida a todos los visitantes. 

Cantos sugerentes 

Xuánto me ama a mr (Melodías de Victoria, n° 38). Coro solamente. 

'^¿Sabes que Jesús?'' (Cantos infantiles I, n° 73). 

'Jesús los ama a todos" (Cantos infantiles I, n° 72). 

'Alabadle todos los niñitos" (Cantos infantiles II, n° 54). 

"Pescadores yo os haré" (Melodías de Victoria, n° 175). 

"A cualquiera parte sin temor iré" (Himnario adventista, n° 239). 

Misiones 

Cuente una historia del folleto Misión para niños. Enfatice el concepto de comunidad 
en esa historia. 

Ofrenda 

Diga a sus alumnos: Jesús llamó a sus discípulos a dejar todo 
lo que poseían y seguirlo a él. No siempre tonemos que dejar 
todo lo que poseemos, pero cuando compartimos lo que Dios nos 
ha dado, ayudamos a otros a aprender acerca de él. Una manera 
de compartir con los demás lo que tenemos, es dar nuestras 
ofrendas. 


Se necesita: 

• recipiente para 
la ofrenda 


Oración 

Corte con anticipación siluetas de peces, una para cada alumno. 
(Vea la pág. 1 17). Diga a sus alumnos: Jesús llamó a sus discípulos 
a ser pescadores de hombres y a enseñarles acerca de él. Piensen 
en alguien que conocen y que no viene a la iglesia. Anoten su 
nombre en la silueta de pez y colóquenla en la red. Ore por los 
nombres de las personas en la red y para que sus alumnos sean 
siempre buenos ejemplos. 


Se necesitan: 

• siluetas de 
peces para 
cada alumno 
(ver pág. 117) 

• lápices 

• red de pesca 


LECCIÓN DIEZ 85 


a 


Lección bíblica 


Se necesita: 

• vestimenta de 
tiempos bíbli- 
cos 

• barco 

• redes 


Experimentando la historia 

Personajes: Jesús, Pedro, Santiago, 
Juan y la multitud. 

Use su escenario de vida al aire libre. Si 
no hizo un barco durante ¡a actividad de 
Motivación, marque en el suelo la silueta de 
un barco, usando papel adhesivo, o imite 
una parte del barco usando una caja grande 
de cartón. 


Lea o cuente la historia 

Una brisa fresca soplaba sobre las 
aguas del lago de Genesaret. [Pedro está 
sentado en un barco. Santiago y Juan están 
sentados un poco más allá tirando las redes.] 
Simón Pedro estaba pescando con sus 
compañeros, Santiago y Juan. Al lanzar 
su gran red de pescar sobre las aguas, se 
escuchó como un silbido al volar por el 
aire y luego el sonido de un chapuzón al 
entrar la red en el agua del lago y hun- 
dirse lentamente por debajo de su super- 
ficie. Simón Pedro observó la posición de 
la luna y las estrellas a fin de saber qué 
hora era. [Mira hacia el cielo.] Muy pronto 
saldría el sol; pero todavía no habían 
pescado un solo pez. Santiago y Juan, en 
su propio barco, tampoco habían pesca- 
do nada en toda la noche. [Mueven la 
cabeza negativamente.] 

Muy pronto Simón Pedro comenzó a 
sacar del agua la red con una y otra 
mano, esperando ver el brillo de un pez 
a la luz de la luna. [Sacar del agua las 
redes.] Pero no había ni un solo pez. 
Amontonó la mojada red en la parte de 
atrás de su barco, acomodó los remos y 
se dirigió a la orilla. 

Mientras el cielo se teñía de color 
rosa, Simón Pedro acomodó su red y 
comenzó a limpiarla. [Jesús se acerca, 
seguido por una multitud.] Simón Pedro 
estaba tan concentrado en su trabajo, 
que no se dio cuenta de que Jesús se 
acercaba, seguido de la multitud. Jesús 
les estaba diciendo cuánto los amaba 


Dios. La gente se amontonó tan cerca de 
Jesús, que Jesús se metió al barco de 
Simón Pedro para no ser empujado 
hasta el agua. [Jesús entra al barco de 
Pedro y se sienta. La multitud se sienta en el 
suelo, cerca de allí.] Simón Pedro se sentía 
feliz de prestarle su barco a Jesús. Jesús 
le enseñó a la gente cómo cuidar a los 
demás, así como él cuidaba de ellos. 

Cuando Jesús terminó de hablar, la 
gente no quería irse, así que Jesús le 
pidió a Simón Pedro: [Jesús se dirige a 
Simón Pedro.] -Guía tu barco a aguas 
profundas, Simón Pedro, y lanza las 
redes al agua. 

[Simón Pedro se levanta asombrado.] 
-Oh, Maestro, -respondió Simón 
Pedro-. He estado toda la noche pes- 
cando con Santiago y Juan y no hemos 
pescado un solo pez. Hizo una pausa y 
dijo luego: -Pero si tú lo pides, trataré de 
nuevo. [Simón Pedro rema un poco y luego 
lanza al agua la red.] Con un nuevo silbido 
la red salió volando por el aire y cayó 
con grandes salpicaduras en el agua. 
Luego se hundió silenciosamente bajo la 
superficie plateada. 

[Pedro comienza a tirar de la red.] En 
unos cuantos minutos, Simón Pedro 
comenzó a tirar de la red. No lo podía 
creer. La red estaba llena de peces relu- 
cientes. Estaba tan llena que casi se rom- 
pió. [Pedro llama a Santiago y a Juan. Los 
tres se esfuerzan por tirar de la red.] Pedro 
llamó a Santiago y a Juan que estaban 
en su bote para que vinieran a ayudarlo. 
El piso de ambos barcos estaba ahora 
cubierto de peces plateados. Las pilas de 
pescado se levantaban hasta más arriba 
de los lados del barco y amenazaban 
con hundirlo. [Simón Pedro cae de rodillas.] 
Cuando Simón Pedro vio tantos peces, se 
arrodilló ante Jesús y le dijo: -Apártate 
de mí, porque soy hombre pecador. 

[Jesús toma a Pedro de la mano y lo 
ayuda a levantarse.] Pero Jesús le dijo: 


86 LECCIÓN DIEZ 


-No tengas miedo. Desde hoy vas a ser 
pescador de hombres. 

Simón Pedro; Santiago y Juan arras- 
traron sus barcos cargados de peces 
hasta la arena de la playa y entonces 
siguieron a Jesús. Dejaron la pesca más 
grande que jamás hubieran obtenido, 
para seguir a Jesús y convertirse en sus 
discípulos. 

Reflexiones 

Pregunte a sus alumnos: ¿Cómo 
creen que se sintió Pedro después de 
trabajar toda la noche sin pescar un 
solo pez? (Cansado, listo para darse por 
vencido.) ¿Por qué seguía la gente a 
Jesús? (Querían aprender más acerca de 
Dios.) ¿Cómo reaccionó Pedro cuando 
vio todos los peces? (Cayó de rodillas 
delante de Jesús.) ¿Por qué? (Reconoció 
que Jesús había realizado un milagro, 
que Jesús había hecho posible que pes- 
cara tantos peces.) ¿Qué les pidió Jesús 
a Pedro, Santiago y Juan? (Que lo 
siguieran.) Jesús desea que nosotros 
también lo sigamos. ¿Cómo podemos 
hacerlo? Nuestro mensaje nos lo dice. 
Vamos a decirlo juntos: 


|V ív^ AYUDO A OTROS A 

APRENDER ACERCA DE JESÚS 
CUANDO SIGO SU EJEMPLO. 


o 


Versículo para memorízar 

Use los siguientes ademanes para 
enseñar el versículo para memorizar. 
Repítanlo hasta que todos sus alumnos 
puedan decirlo sin ayuda. 

Síganme Llamar con la mano. 

y yo Señalar hacia sí mismo 

los haré Señalar hacia los alum- 

nos. 

pescadores de hombres Hacer como que se tira 
una red al agua. 

(Mateo 4:19) Cerrar las palmas de las 

manos y luego abrirlas. 


Estudio de la Biblia 

Anote con anticipación las preguntas 
y los textos en las siluetas de peces. (Ver 
pág. 117). Forme cuatro grupos de alum- 
nos. Dele a cada grupo un texto. Pida a 
sus alumnos que lean el texto y contes- 
ten la pregunta. Los adultos pueden ayu- 
dar si es necesario. 

1. ¿Qué les dijo Jesús a sus discípulos 
que hicieran? Juan 13:15. (Seguir su 
ejemplo.) 

2. ¿Podemos ser ejemplos para otras 
personas aun cuando seamos peque- 
ños? 1 Timoteo 4:12. (Aun cuando sea- 
mos pequeños, podemos ser testigos en 
favor de Dios.) 

3. ¿Qué significa seguir el ejemplo 
de Jesús? 1 Pedro 2:21, 22. (Vivir una 
vida pura. No decir mentiras.) 

4. En Lucas 6:31, Jesús resumió lo 
que significa seguir su ejemplo. ¿Qué 
dijo? (Hacer con los demás lo que quere- 
mos que los demás hagan con nosotros.) 

Pida a sus alumnos que den el infor- 
me de su investigación al resto del 
grupo. 

Reflexiones 

Pregunte a sus alumnos: ¿Podemos 
ser un ejemplo positivo en favor de 
Jesús aun cuando seamos pequeños? 

(Sí, personas de todas las edades pueden 
seguir el ejemplo de Jesús.) ¿Qué signifi- 
ca seguir a Jesús? (Tratar a las personas 
como él las trata, ser honestos, etc.) 
¿Qué sucede cuando seguimos el 
ejemplo de Jesús? (Los demás van a 
querer saber más acerca de él.) Lea en 
voz alta 1 Corintios 10:31. Pregunte a sus 
alumnos: ¿Podemos seguir a Jesús sólo 
en algunas cosas? (No. Necesitamos 
seguirlo en todo.) Vamos a decir juntos 
nuestro mensaje de hoy: 


Se necesitan: 

• Biblias 

• siluetas de 
peces 

(ver pág. 117) 


jV K AYUDO A OTROS A 

APRENDER ACERCA DE JESÚS 
CUANDO SIGO SU EJEMPLO. 


o 


LECCIÓN DIEZ 87 


Se necesitan: 

• copias gran- 
des de papel 
de las siguien- 
tes partes del 
cuerpo: 
manos, pies, 
ojos, oídos, 
boca, 
(ver pág. 118) 





Aplicando la lección 


Partes del cuerpo 

Forme cinco grupos de alumnos. 
Dé a cada grupo una parte del cuerpo 
hecha de papel. (Ver pág. 118.) Diga a 
sus alumnos: Comenten en su grupo 
cómo esa parte del cuerpo puede ser 
un ejemplo para otros. Piensen en 
una forma de representarlo para el 
resto de la clase. Conceda tiempo para 
que cada grupo dramatice sus ideas. 

Reflexiones 

Después de que cada grupo haya 
dramatizado sus ideas, pregunte: 
¿Pueden pensar en alguna otra 


manera en que [parte del cuerpo] 
pueda ser un ejemplo para otros? 

Cuando cada grupo haya expresado 
sus ideas, pregunte: ¿Les parece que 
es siempre fácil seguir el ejemplo de 
Jesús? ¿Por qué? Jesús ha prometido 
ayudarnos enviándonos el Espíritu 
Santo. Lean en voz alta Juan 14:26. 
Asegúrese de que sus alumnos entien- 
den el texto. Vamos a decir juntos 
nuevamente nuestro mensaje de 
hoy: 


t:> 


AYUDO A OTROS A 
APRENDER ACERCA DE JESÚS 
CUANDO SIGO SU EJEMPLO. 



88 LECCIÓN DIEZ 


a 


Compartiendo la lección 


Se necesita: 

• papel 

• tijeras 

• pegamento 

• materiales 
para activida- 
des artísticas 

• algodón o 
bolitas de 
algodón 


A. Compartiendo las buenas 
nuevas 

Dé a cada 
alumno una hoja 
de papel. Pídales 
que la doblen por 
la mitad y dibujen 
el contorno de un 
pez. Deben recortar 
la figura de un pez 
en ambas mitades 
de la hoja de papel. 
Pida a sus alumnos 
que decoren su pez 
usando los materia- 
les para actividades artísticas. Deben 
insertar un poco de algodón entre las 
dos mitades y pegar ambas mitades 
juntas. Anime a sus alumnos a mostrar 
su pez y a contarle a alguien la historia 
de la lección de esta semana. 

Reflexiones 

Pregunte a sus alumnos y espere la 
respuesta: ¿En qué forma su pez de 
papel les recuerda la historia de la 
lección de hoy? Piensen en alguien 
con quien quieren compartir la histo- 
ria de la lección de hoy. ¿Será alguien 
de su casa? ¿Mamá, papá, un herma- 
no o hermana? ¿Será un tío o una 
tía? ¿Será un compañero de escuela o 
un vecino? ¿Cómo vamos a hacer que 
nos escuchen? ¿Por qué van a com- 
partir la historia? Mientras hacen sus 
planes al respecto, recuerden nuestro 
mensaje. Vamos a decirlo juntos: 

IV K AYUDO A OTROS A 

(^ y APRENDER ACERCA DE JESÚS 
^ CUANDO SIGO SU EJEMPLO. 


B. Compartiendo el amor de 
Dios 

A fin de animar a sus alumnos a 
ser un buen ejemplo, comenten sobre 
formas de ayudar en la casa, escuela e 
iglesia. Sus alumnos pueden: 

• ayudar en el jardín 

• limpiar su cuarto 

• sacar la basura 

• recoger las cosas 

• estar quietos mientras sus herma- 
nos o hermanas hacen la tarea escolar 

Dé a sus alumnos varios cupones 
que puedan llenar y darlos a personas 
de su comunidad. 

Reflexiones 

Diga a sus alumnos y espere la res- 
puesta: Piensen en alguien a quien 
van a darle su cupón. ¿Es alguien de 
su familia? ¿Es un compañero de 
escuela o un vecino? ¿Cómo se lo van 
a dar? Al ayudar a estas personas, 
cuéntenles acerca de la gran pesca 
de Pedro y cómo él, Santiago y Juan, 
llegaron a ser 'pescadores de hom- 
bres'. Mientras hacen sus planes, 
recuerden nuestro mensaje. Vamos a 
repetirlo juntos. 

IV . AYUDO A OTROS A 

I > APRENDER ACERCA DE JESÚS 
— ^ CUANDO SIGO SU EJEMPLO. 

Clausura 

Reúna a sus alumnos en torno a la 
red de pesca usada en la sección de 
oración y ore nuevamente en favor de 
las personas cuyos nombres están 
escritos en los peces. Ore para que sus 
alumnos sean un buen ejemplo. 


Se necesita: 

• papel 

• lápices 

• lápices de 
colores de 
cera o marca- 
dores 

• cupones 


LECCIÓN DIEZ 89